
(13 āļĄāļīāļāļļāļāļēāļĒāļ 2565) āļāļĢ. āļāļīāļāļīāļāļāļāđ āļāļĢāđāļāļĄāļ§āļāļāđ āļāļđāđāļāļģāļāļ§āļĒāļāļēāļĢāļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāļŠāļ āļēāļāđāļĒāļāļēāļĒāļāļēāļĢāļāļļāļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē āļ§āļīāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļ§āļīāļāļąāļĒāđāļĨāļ°āļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļŦāđāļāļāļēāļāļī (āļŠāļāļ§āļ.) āļĢāđāļ§āļĄāđāļ§āļāļĩāđāļŠāļ§āļāļēāļāļīāđāļĻāļĐāđāļāļŦāļąāļ§āļāđāļ âGraduate Education in the Disruptive World: Demand Oriented Curriculum Design and Use of Sandboxâ āđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļļāļĄāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāđāļŠāļāļāļāļĨāļāļēāļāļ§āļīāļāļąāļĒāļĢāļ°āļāļąāļāļāļąāļāļāļīāļāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļŦāđāļāļāļēāļāļī āļāļĢāļąāđāļāļāļĩāđ 54 (The 54th National Graduate Research Conference) âāļāļąāļāļāļīāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļąāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāđāļāļāļāđāļāļāđāļāđ Graduate Studies and Personalized Educationâ āļāļąāļāđāļāļĒ āļāļąāļāļāļīāļāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāđāļĢāļĻāļ§āļĢ āļ āļāļēāļāļēāļĢāļāļļāļāļĒāļēāļāļāļāļāđāļŠāļĄāđāļāđāļāļāļĢāļ°āļāđāļĢāļĻāļ§āļĢāļĄāļŦāļēāļĢāļēāļ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāđāļĢāļĻāļ§āļĢ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļāļīāļĐāļāļļāđāļĨāļ āđāļĨāļ°āļāđāļēāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļāđāļĨāļāđ

āļāļĢ. āļāļīāļāļīāļāļāļāđ āđāļāļīāļāđāļāļĒāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāļēāļāļŠāļ āļēāđāļĻāļĢāļĐāļāļāļīāļāđāļĨāļ āļŦāļĢāļ·āļ World Economic Forum: WEF āļāļĩāđāļĢāļ°āļāļļāļ§āđāļē āļŠāļāļēāļāļāļēāļĢāļāđāļāļēāļĢāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāļĨāļāļāļāļāđāļĨāļ āđāļāļĒāđāļāļāļēāļ°āļāļēāļĢāđāļāļīāļ Technology disruption āļāļ°āļŠāđāļāļāļĨāđāļŦāđāđāļāļāļĩ āļ.āļĻ. 2025 āļāļ°āļĄāļĩāļāļēāļāļāļĢāļ°āļĄāļēāļ 85 āļĨāđāļēāļāļāļģāđāļŦāļāđāļāļāļđāļāļāļāđāļāļāļāđāļ§āļĒāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļāļąāļāļĢ āđāļāđāđāļāļāļāļ°āđāļāļĩāļĒāļ§āļāļąāļāļāđāļāļ°āļĄāļĩāļāļģāđāļŦāļāđāļāļāļēāļāđāļŦāļĄāđāđāļāļīāļāļāļķāđāļāļāļ§āđāļē 97 āļĨāđāļēāļāļāļģāđāļŦāļāđāļ āļāļķāđāļāļāļēāļāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļāđāļāļāļāļēāļĢāļĄāļēāļāļāļķāđāļāļāļ°āđāļāđāļāļāļēāļāļāđāļēāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļīāļāļīāļāļąāļĨ āļāđāļāļĄāļđāļĨ āļĢāļ°āļāļāļāļąāļāđāļāļĄāļąāļāļī āļāļāļāļāļēāļāļāļĩāđ āļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļĩāļ§āļīāļāļāļāļāļāļāļāđāļāļ°āđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāļĨāļāđāļāļāđāļ§āļĒ āļāļēāļāļāļĩāļ§āļīāļāļŠāļēāļĄāļāļąāđāļ (Three-stage Life) āđāļāļŠāļđāđāļŠāļąāļāļāļĄāļŠāļđāļāļ§āļąāļĒāđāļĨāļ°āļāļĩāļ§āļīāļāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒāļāļąāđāļ (Multi-stage Life) āļĄāļāļļāļĐāļĒāđāļāļ°āļĄāļĩāļāļēāļĒāļļāļĒāļ·āļāļĒāļēāļ§āļāļķāđāļ āļĄāļĩāļĢāļ°āļĒāļ°āđāļ§āļĨāļēāļāļģāļāļēāļāļāļēāļāļāļķāđāļ āļĄāļĩāļĄāļēāļāļāļ§āđāļēāļŦāļāļķāđāļāļāļēāļāļĩāļāđāļāļāđāļ§āļāļāļĩāļ§āļīāļ āđāļĨāļ°āđāļāđāļāđāļĨāļ°āļāđāļ§āļāļāļēāļāļĄāļĩāļāļąāđāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāļāļŠāļĄāļāļŠāļēāļāļāļąāļ

āļāļēāļāļāļēāļĢāđāļāļĢāđāļĢāļ°āļāļēāļāļāļāļāđāļāļ§āļīāļ-19 āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļĒāđāļāļāļīāļ Talent āļāđāļēāļĄāļāļĢāļ°āđāļāļĻāđāļĨāļ°āļāđāļēāļĄāļāļļāļāļŠāļēāļŦāļāļĢāļĢāļĄ āļāļąāļāļāļļāļāļąāļāđāļĢāļīāđāļĄāļāļāļāļąāļāļŦāļēāļ§āđāļē āļāļģāļāļ§āļāđāļāđāļāļāļĩāđāđāļāđāļēāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļąāļāļāļīāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāđāļāļĒāļĨāļāļĄāļēāļ āļāļģāđāļŦāđāļ āļēāļāļāļļāļāļŠāļēāļŦāļāļĢāļĢāļĄāļĒāļīāđāļāļĄāļĩāļāļēāļĢāđāļĒāđāļāļāļīāļāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāļāļĨāļļāđāļĄ Talent āļĄāļēāļāļāļķāđāļāļāđāļ§āļĒ āđāļāđāļāļīāļāļāđāļĒāļāļēāļĒ āļāļĩāļāļāļĢāļ°āđāļāđāļāļŦāļāļķāđāļāļāļĩāđāļŠāļģāļāļąāļāļāļ·āļāļāļ§āļēāļĄāđāļŦāļĨāļ·āđāļāļĄāļĨāđāļģāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāđāļāļĄāļđāļĨāļāļēāļāļāļāļāļāļļāļāđāļāļ·āđāļāļāļ§āļēāļĄāđāļŠāļĄāļāļ āļēāļāļāļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē (āļāļŠāļĻ.) āļāļĩāđāđāļāđāļēāđāļāļŠāļģāļĢāļ§āļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļļāļāđāļŠāļĄāļāļ āļēāļāđāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđ 29 āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļ āļāļāļ§āđāļēāļĄāļĩāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļģāļāļ§āļāļĄāļēāļāļāļĩāđāļĒāļąāļāđāļāđāļēāđāļĄāđāļāļķāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļĨāļ°āļĄāļĩāđāļāđāļāļāļĩāđāļŦāļĨāļļāļāļāļāļāļāļēāļāļĢāļ°āļāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāđāļāļāļāđāļēāļāđāļĒāļāļ° āļāļķāđāļāļāļ·āļāđāļāđāļāļāļąāļāļŦāļēāļāļĩāđāļāļ°āļŠāđāļāļāļĨāļāļĢāļ°āļāļāđāļāļāļēāļĢāļāļĨāļīāļāļāļąāļāļāļīāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļąāļāļāļīāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāđāļ§āļĒāđāļāđāļāļāļąāļ
āļŠāļāļ§āļ. āđāļāđāļāļąāļāļāļģāļĢāļēāļĒāļāļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĢāļ°āļāļāļāļļāļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāļĒāđāļāļāļĢāļīāļāļāļāļāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻāļāļąāļāļāļēāđāļĨāđāļ§ (āļāļāļąāļāļāļĩāđ 1: āļāļēāļĢāļāļĨāļīāļāđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļģāļĨāļąāļāļāļāļāļēāļĄāļāļ§āļēāļĄāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻ) āļāļāļ§āđāļē āļāļīāļĻāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļĢāļąāļāļāļąāļ§āļāļāļāļĢāļ°āļāļāļāļļāļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāļĒāļāđāļāļāļĄāļĩāļāļēāļĢāļāļĢāļąāļāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāļŦāļĨāļēāļĒāļāđāļēāļ āļāļēāļāļī āđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāļāļēāļ Three-stage life āđāļāļŠāļđāđ Multi-stage life āļāļēāļĢāļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĨāļāļāļāļĩāļ§āļīāļ, āļāļēāļĢāļāļĢāļąāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļēāļāđāļāļīāļĄāļāļĩāđāđāļāđāļ Supply-driven āđāļāļŠāļđāđ Co-creation āđāļāđāļāļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāđāļĄāđāļāļĨāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāđāļāļāļāļāļŦāļĢāļ·āļāļ āļēāļāļŠāđāļ§āļāļāļĩāđāļāđāļāļāđāļāđāļāļąāļāļāļīāļ āļāļąāļ§āļāļĒāđāļēāļāļāļĢāļāļĩāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāļĢāļāļāļēāļĢ Hi-FI āļŦāļĢāļ·āļ Higher Education for Industry Consortium āđāļāđāļāđāļāļĢāļāļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļāļąāļāļŦāļēāļāļēāļĢāļāļēāļāđāļāļĨāļāļāļģāļĨāļąāļāļāļāđāļāļ āļēāļāļāļļāļāļŠāļēāļŦāļāļĢāļĢāļĄ āļāđāļ§āļĒāļāļēāļĢāļāļģāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļĢāļ°āļāļąāļāļāļĢāļīāļāļāļēāđāļ āđāļāđāļēāđāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāļŠāļāļēāļāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļēāļĢ āđāļāđāļāđāļŦāđāđāļāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļ Learning by doing āđāļāļāļēāļĢāļĨāļāļĄāļ·āļāļāļāļīāļāļąāļāļī āđāļāļ·āđāļāđāļŦāđāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļĨāļīāļāļāļąāļāļāļīāļāļāļāļāđāļāļāļĒāđāļ āļēāļāļāļļāļāļŠāļēāļŦāļāļĢāļĢāļĄāđāļāđāļāļĢāļīāļ


āļāļĩāļāļŦāļāļķāđāļāļāļąāļ§āļāļĒāđāļēāļāļāļ·āļāđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļĒāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļąāļāļāļāļāļ āļēāļāļāļļāļāļŠāļēāļŦāļāļĢāļĢāļĄāļāđāļ§āļĒāļāļēāļĢāļ§āļīāļāļąāļĒ āđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļēāđāļāļīāļāļāļļāļāļŠāļēāļŦāļāļĢāļĢāļĄ (Research Development and Industrialization Capability, RDI) āđāļāļ§āļāļīāļāļŠāļģāļāļąāļāļāļ·āļāļāļģāđāļāļēāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĢāļīāļāļāļēāđāļ āđāļāļāđāļēāļāļ§āļīāļĻāļ§āļāļĢāļĢāļĄāđāļāđāļēāđāļāļāļģāļāļēāļāđāļāđāļĢāļāļāļēāļ āđāļāļāđāļ§āļĒāļāļĨāļļāđāļĄāļāļļāļĢāļāļīāļ SMEs āđāļāļĒāđāļŦāđāļĄāļĩ senior manager āļāļĩāđāđāļāļĒāļāļģāļāļēāļāđāļāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļ§āļīāļāļąāļĒāđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļēāđāļāļ āļēāļāļāļļāļāļŠāļēāļŦāļāļĢāļĢāļĄāđāļāđāļēāđāļāđāļāđāļāļāļĩāđāđāļĨāļĩāđāļĒāļ (mentor) āđāļĨāļ°āđāļŦāđāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāđāļāļģāļāļēāļāļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāļ§āļīāļĻāļ§āļāļĢāļāļāļāđāļĢāļāļāļēāļ āļāđāļāļ°āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāđāļ§āļĒāļāļąāļāļāļēāļāļĩāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļąāļāļāļāļāļāļļāļĢāļāļīāļāđāļŦāđāļāļĒāļđāđāđāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļĩāđāļŠāļđāļāļāļķāđāļāđāļāđ
āļāļąāļ§āļāļĒāđāļēāļāļāļĢāļāļĩāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻāļāļĩāļ āļĄāļĩāđāļāļ§āļāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļ§āđāļē âāļāļĢāļīāļāļāļēāļāļĢāļēāļ§āļāļĩāđâ āļāļĩāđāđāļāđāļāļŦāļāļķāđāļāđāļāđāļĄāđāļāļĨāđāļāđāļāļāđāļŦāđāļāļāļāļĩāļ āļĄāļĩāļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĩāđāđāļĄāđāđāļāđāļ§āļąāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļēāļāļāļģāļāļ§āļāļāļĩāļāļĩāđāđāļĢāļĩāļĒāļ āđāļāđāļ§āļąāļāļāļēāļāļāļĨāļāļĨāļīāļāļŦāļĢāļ·āļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāļĩāđāđāļāđāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļĢāļīāļ āļāļģāđāļŦāđāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāđāļāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāđāļāđāļ§āļļāļāļīāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļĨāļ°āļĒāļąāļāđāļāđāļĄāļĩāđāļāļ§āļāļēāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļēāļāļĩāļāđāļāđāļāļąāļāļāļĩ

āđāļāļŠāđāļ§āļāļāļāļāļĄāļēāļāļĢāļāļēāļĢāļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāļāļāļāļāļĢāļ°āļāļĢāļ§āļāļāļēāļĢāļāļļāļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē āļ§āļīāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļ§āļīāļāļąāļĒāđāļĨāļ°āļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļŦāđāļāļāļēāļāļī (āļāļ§.) āđāļāđāļāļāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļŦāđāļŠāļīāļāļāļīāļāļĢāļ°āđāļĒāļāļāđ āđāļĢāļāļāļđāļāđāļāđāļŦāđāļāļąāļāļ āļēāļāđāļāļāļāļ āđāļāđāļ āļĄāļēāļāļĢāļāļēāļĢ Thailand Plus Package āđāļāđāļāļĄāļēāļāļĢāļāļēāļĢāļāļēāļāļ āļēāļĐāļĩāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāļāļēāļĢāļāđāļēāļāļāļļāļāļĨāļēāļāļĢāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļąāļāļĐāļ°āļŠāļđāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļļāļāļĨāļēāļāļĢāđāļŦāđāļĄāļĩāļāļąāļāļĐāļ°āļŠāļđāļ āđāļāļĒāļāļđāđāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļēāļĢāļāļĩāđāļŠāđāļāļĨāļđāļāļāđāļēāļāđāļāđāļēāļĢāļąāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļŦāļĢāļ·āļāļāļēāļĢāļāļķāļāļāļāļĢāļĄāđāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĩāđāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļĢāļąāļāļĢāļāļāļāļēāļāļāļĢāļ°āļāļĢāļ§āļ āļāļ§. āļāļ°āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļģāļāđāļēāđāļāđāļāđāļēāļĒāđāļāļŠāđāļ§āļāļāļĩāđāđāļāļĒāļāđāļ§āđāļāļ āļēāļĐāļĩāđāļāļīāļāđāļāđāļāļīāļāļīāļāļļāļāļāļĨāđāļāđāļāļķāļ 250% āļāļāļāļāļēāļāļāļĩāđ āļĒāļąāļāļĄāļĩāļāļĨāđāļāļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĢāļđāļāđāļāļāđāļŦāļĄāđ āļŦāļĢāļ·āļ Higher Education Sandbox āđāļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļģāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāļĢāļđāļāđāļāļāđāļŦāļĄāđāļāļĩāđāđāļĄāđāļāļģāđāļāđāļāļāđāļāļāļāļīāļāļāļēāļāļĄāļēāļāļĢāļāļēāļāđāļāļīāļĄ āđāļāļ·āđāļāļāļĨāļēāļĒāļāđāļāļāļģāļāļąāļāļāđāļēāļāđ āļāļĩāđāđāļāļĒāļĄāļĩ āļāļ·āļāđāļāđāļāļāļēāļĢāļāļĨāļīāļāđāļāļĄāļāļēāļĢāļāļĨāļīāļāļāļģāļĨāļąāļāļāļāļāļāļāļĢāļ°āļāļāļāļļāļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻ

āđāļāļāđāļ§āļāļāđāļēāļĒāļāļāļāļāļēāļĢāđāļŠāļ§āļāļē āļāļĢ. āļāļīāļāļīāļāļāļāđ āļĒāļąāļāđāļāđāļāļēāļāļāļķāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāđāļŦāđāđāļāđāđāļāļāļēāļŠāļāļĩāđāđāļāļīāļāļāļ§āđāļēāļāļĄāļēāļāļāļķāđāļāđāļāļāļąāļāļāļļāļāļąāļ āđāļāļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāļāļđāđāļĄāļĩāļŠāđāļ§āļāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāđāļāļāđāļāļāđāļēāļāļāđāļēāļāđ āļāļĢāļąāļāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāļ§āļāļīāļāļāļāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāđāļāļāļēāļĢāļāļģāļāļĢāļąāļāļĒāļēāļāļĢāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļĒāļđāđāļĄāļēāđāļāđāđāļŦāđāđāļāļīāļāļāļĢāļ°āđāļĒāļāļāđ āļāļĩāļāļāļąāđāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāđāļāļāļĄāļĩāļāļēāļĢāļāļĢāļąāļāļāļāļāļēāļāđāļŦāđāļāļĒāļđāđāđāļāļĢāļđāļāđāļāļāļāļāļāļāļĩāđāđāļĨāļĩāđāļĒāļ āļāļĩāđāļāļĢāđāļāļĄāđāļŦāđāļāļģāļāļĢāļķāļāļĐāļēāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāđāļāļĨāļāļāđāļ§āļĨāļē āļāļĩāđāļŠāļģāļāļąāļāļāļāļāļēāļāļāļĩāđāđāļāļāđāļāđāļāļāļāļāļāļąāļāļāļīāļāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļāļ·āļāļāļēāļĢāļāļđāļĢāļāļēāļāļēāļĢāļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāđāļāļŠāđāļ§āļāļāđāļēāļāđ āļāļĩāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāđāļāļ āļāļģāļāļļāļāđāļāđāļāđāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļĄāļēāļāļ°āļāļīāļāļāļ°āļāđāļāļĢāļ§āļĄāļāļąāļāđāļāļ·āđāļāļŠāļĢāđāļēāļāļāļąāļāļāļīāļāđāļāļĢāļđāļāđāļāļāđāļŦāļĄāđāđāļŦāđāđāļāļīāļāļāļķāđāļāđāļāđ