āļāļēāļāļāļēāļĢāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāļĨāļāļāļēāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļĒāđāļēāļāļāđāļēāļ§āļāļĢāļ°āđāļāļ āļāļāļāđāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļĨāļ°āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļĄāļĩāđāļāļ§āđāļāđāļĄāļāļĩāđāļāļ°āđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāļāļĒāđāļēāļāļĢāļ§āļāđāļĢāđāļ§ āđāļĨāļ°āļĢāļđāļāđāļāļāļ§āļīāļāļĩāļāļĩāļ§āļīāļāļāļĩāđāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāļĨāļāđāļāļŠāļđāđāļ§āļīāļāļĩāđāļāļāļŦāļĨāļēāļĒāļāđāļ§āļ (Multistage-life) āđāļāļ·āđāļāļāļāļēāļāļāļĢāļ°āļāļēāļāļĢāļĄāļĩāđāļāļ§āđāļāđāļĄāļāļĩāđāļāļ°āļĄāļĩāļāļēāļĒāļļāļĒāļ·āļāļĒāļēāļ§āļāļķāđāļ āđāļĨāļ°āļĄāļĩāđāļāļ§āđāļāđāļĄāļāļĩāđāļāļ°āļāļģāļāļēāļāļĄāļēāļāļāļ§āđāļēāļŦāļāļķāđāļāļāļēāļāļĩāļāđāļāļāļĨāļāļāļāđāļ§āļāļāļĩāļ§āļīāļ
āļāļąāļāļāļąāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļāļĢāļ°āļāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāļĩāļĒāļāļāļĢāļąāđāļāđāļāļĩāļĒāļ§āđāļāļ·āđāļāđāļāđāļāļēāļāļāļĨāļāļāļāļĩāļ§āļīāļāļāļķāļāđāļĄāđāđāļāļĩāļĒāļāļāļ āļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļ°āđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāļŠāļđāđāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĨāļāļāļāļĩāļ§āļīāļ (Lifelong learning) āļāļĩāđāļāļāļāđāļāļāļĒāđāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļāļāļāļāļāļļāļāļāđāļ§āļāļ§āļąāļĒ āđāļāļ·āđāļāđāļŦāđāļāļāđāļāđāļāļąāļāļāļēāļāļąāļāļĐāļ°āđāļŦāđāđāļāđāļēāļāļąāļāļāđāļāļāļēāļĢāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāļĨāļāļāļĒāđāļēāļāļāđāļāđāļāļ·āđāļāļāļāļĨāļāļāļāļĩāļ§āļīāļ
āļŠāļāļēāļāļąāļāļāļļāļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļķāļāļāđāļāļāļāļĢāļąāļāļāļąāļ§āļĢāļāļāļĢāļąāļāļŠāļāļēāļāļāļēāļĢāļāđāļāļąāļāļāļĨāđāļēāļ§ āđāļāļ·āđāļāđāļŦāđāļāļĢāļ°āđāļāļĻāļĄāļĩāļāļģāļĨāļąāļāļāļāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļļāļāļ āļēāļāđāļĨāļ°āđāļāļĩāļĒāļāļāļ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļāļāđāļāļāļĒāđāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļĢāļ°āđāļāļĻ āđāļāļĒāļĄāļĩāļāļĢāļ°āđāļāđāļāļāļĩāđāļŠāļģāļāļąāļāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļĨāļāļĢāļ°āļāļāļāđāļāļāļēāļĢāļāļĢāļąāļāđāļāļ§āļāļēāļāļāļąāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļāļāļŠāļāļēāļāļąāļāļāļļāļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļąāļāļāļĩāđ
1. āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļļāļāļŠāļēāļŦāļāļĢāļĢāļĄāđāļāđāļēāļŦāļĄāļēāļĒāļāļĩāđāđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļąāđāļāļŠāļđāļ āđāļāļ·āđāļāđāļŦāđāļāļĢāļ°āđāļāļĻāđāļāļĒāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļŦāļĨāļļāļāļāđāļāļāļēāļāļāļąāļāļāļąāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻāļāļĩāđāļĄāļĩāļĢāļēāļĒāđāļāđāļāļēāļāļāļĨāļēāļ āļāđāļāļāļāļēāļĻāļąāļĒāļāļģāļĨāļąāļāļāļāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļāļāđāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļĩāđāđāļāđāļāļ§āļīāļāļĒāļēāļāļēāļĢāļŠāļĄāļąāļĒāđāļŦāļĄāđ āļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļļāļāļĨāļēāļāļĢāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļēāļāđāļĨāļ°āļĄāļĩāļāļāļāđāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļāļĨāļąāļāļĐāļāļ°āļāđāļēāļĄāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļŠāļāļēāļāļąāļāļāļļāļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļķāļāļāļģāđāļāđāļāļāđāļāļāļāļēāļĻāļąāļĒāļāļ§āļēāļĄāļĢāđāļ§āļĄāļĄāļ·āļāļāļēāļāļ āļēāļāļāļļāļāļŠāļēāļŦāļāļĢāļĢāļĄāļāļĩāđāļĄāļĩāļĻāļąāļāļĒāļ āļēāļāļāđāļēāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļĄāļēāļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāļ·āđāļāļāļąāļāļāļēāļāļģāļĨāļąāļāļāļāđāļŦāđāļāļāļāđāļāļāļĒāđāļāļ§āļēāļĄāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļāļāļāļļāļāļŠāļēāļŦāļāļĢāļĢāļĄāđāļāđ
2. āļĢāļđāļāđāļāļāļ§āļīāļāļĩāļāļĩāļ§āļīāļāđāļāļāļŦāļĨāļēāļĒāļāđāļ§āļ āļāļķāđāļāđāļāđāļĨāļ°āļāđāļ§āļāļāļēāļāļāļ°āļĄāļĩāļāļąāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļ āļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļąāļāļāđāļāļāļāļŠāļĄāļāļŠāļēāļāļāļąāļ āļŠāļāļēāļāļąāļāļāļļāļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļķāļāļāđāļāļāļāļĢāļąāļāđāļāļ§āļāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļŦāđāļŠāļāļāļāļĨāđāļāļāļāļąāļāļĢāļđāļāđāļāļāļ§āļīāļāļĩāļāļĩāļ§āļīāļāļāļąāļāļāļĨāđāļēāļ§ āđāļāļĒāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĩāđāļĒāļ·āļāļŦāļĒāļļāđāļ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāđāļāļēāļāļāđāļāļāļāļēāļāļāļāļāđāļĨāļāđ āļĄāļĩāļāļĢāļīāļĄāļēāļāļāļāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĩāđāļāļāđāļŦāļĄāļēāļ° (Bite-sized learning) āđāļāļ·āđāļāļāļāļāđāļāļāļĒāđāļ āļēāļĢāļ°āļāđāļēāļāļāļēāļĢāļāļēāļāđāļĨāļ°āļāļĩāļ§āļīāļāļŠāđāļ§āļāļāļąāļ§
3. āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāļ āļēāļ§āļ°āļ§āļīāļāļĪāļ āđāļāđāļ āļāļēāļĢāđāļāļĢāđāļĢāļ°āļāļēāļāļāļāļāđāļāļ§āļīāļ-19 āļāļĩāđāļŠāļāļēāļāļąāļāļāļļāļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāđāļāļāļāļĢāļąāļāļāļąāļ§āđāļŦāđāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļĒāļ·āļāļŦāļĒāļļāđāļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļĄāļĩāļāđāļāļāļāļēāļāļŦāļĢāļ·āļāļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāđāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒ āļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļļāļāļāļĨāļļāđāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāđāļēāļāļķāļāđāļāđāļāļļāļāļŠāļāļēāļāļāļĩāđ āļāļļāļāđāļ§āļĨāļē āđāļāđāļ āļāļēāļĢāđāļāđāļĢāļ°āļāļāļāļāļāđāļĨāļāđāđāļāđāļēāļĄāļēāđāļāļāļāļĩāđāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļŦāđāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļāļŠāđāļ§āļ
āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļēāļĢāļāļĢāļąāļāļāļīāļĻāļāļēāļāļāļāļāļŠāļāļēāļāļąāļāļāļļāļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē āđāļāđāđāļāđ āđāļāļ§āļāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļāđāļĄāđāļĄāļļāđāļāļāļĢāļīāļāļāļē (Non-degree) āđāļāļ·āđāļāļĢāļāļāļĢāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĨāļāļāļāļĩāļ§āļīāļ āļāļĒāļēāļĒāļāļĨāļļāđāļĄāđāļāđāļēāļŦāļĄāļēāļĒāļāļēāļāļāļĩāđāļĄāļļāđāļāđāļāđāļāļāļāļāđāļāļāļĒāđāđāļāļāļēāļ°āļāļĨāļļāđāļĄāļ§āļąāļĒāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļŠāļđāđāļāļāļāļļāļāļāđāļ§āļāļ§āļąāļĒ āļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāđāļŦāđāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāđāļēāļāļķāļāđāļāđāļāļļāļāļāļĩāđāļāļļāļāđāļ§āļĨāļē āļāļĢāļ°āļāļēāļĒāđāļāļāļēāļŠāļāļēāļĢāđāļāđāļēāļāļķāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļļāļāļ āļēāļ āđāļāđāļāļāļēāļĢāđāļāļīāđāļĄāļāļąāļāļĐāļ°āļŦāļĢāļ·āļāļāļēāļĢāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāļāļąāļāļĐāļ° (upskill/reskill) āđāļāļ·āđāļāđāļŦāđāļāļāļĄāļĩāļāļąāļāļĐāļ°āļāļĩāđāļāļāļāđāļāļāļĒāđāđāļĻāļĢāļĐāļāļāļīāļāđāļĨāļ°āļŠāļąāļāļāļĄāļāļĩāđāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāļĨāļāđāļ āļĄāļĩāļāļąāļāļĐāļ°āđāļĨāļ°āļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļĩāđāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒ āļĒāļ·āļāļŦāļĒāļļāđāļ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļĢāļąāļāļāļąāļ§āļĢāļāļāļĢāļąāļāļāļ§āļēāļĄāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļāļāļāļĨāļēāļāļāļēāļāļāļĩāđāļāļđāļāļāļĢāļ°āļāļāļāđāļ§āļĒāļ āļēāļ§āļ°āļ§āļīāļāļĪāļāļāđāļēāļ āđ āđāļāđ
āļāļĩāļāđāļāļ§āļāļēāļāļŦāļāļķāđāļāļāļ·āļāļāļēāļĢāļāļĨāļīāļāļāļąāļāļāļīāļāļāļēāļāļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ° āđāļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāļŠāļāļēāļāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļēāļĢ āđāļāđāļāļŠāļĢāđāļēāļāļāļąāļāļĐāļ°āđāļĨāļ°āļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ°āđāļŦāđāļāļąāļāļāļīāļāļāļĢāđāļāļĄāļŠāļđāđāđāļĨāļāļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļ āđāļĨāļ°āļĄāļĩāļāļąāļāļĐāļ°āđāļĨāļ°āļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ°āļāļĩāđāļāļĢāļāļāļēāļĄāļāļ§āļēāļĄāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļāļāļ āļēāļāļāļļāļāļŠāļēāļŦāļāļĢāļĢāļĄ
āđāļāļŠāđāļ§āļāļāļāļāļāļąāļāļĐāļ°āļāļĩāđāļāļ§āļĢāļĄāļļāđāļāđāļāđāļ āđāļāđāļāļāļāļāđāļāđāđāļāđāļ 5 āļŠāđāļ§āļ āđāļāđāđāļāđ
1) āļāļąāļāļĐāļ°āļāđāļēāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩ āđāļāđāļ āļāļ·āđāļāļāļēāļāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđ āļāļēāļĢāļ§āļīāļāļąāļĒāđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļēāļāđāļēāļāļ§āļīāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļ§āļīāļĻāļ§āļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāđāļāļĄāļāļģāļĢāļļāļāļāđāļēāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩ āđāļāļāļĩāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļāļĩāļĒāļāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļāļąāđāļāļŠāļđāļ
2) āļāļąāļāļĐāļ°āļāđāļēāļāļŠāļąāļāļāļĄāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļĄāļāđ āđāļāđāļ āļāļēāļĢāļĄāļĩāļĄāļāļļāļĐāļĒāļŠāļąāļĄāļāļąāļāļāđāđāļĨāļ°āļāļ§āļēāļĄāđāļŦāđāļāļāļāđāļŦāđāļāđāļ āļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļāļđāđāļāļģāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļ āļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāđāļāļĢāļāļāļāļąāđāļāļŠāļđāļ āļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļāļđāđāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļēāļĢ āļāļēāļĢāļāļĢāļąāļāļāļąāļ§āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāđāļāđāļāļ·āđāļāļ āļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļķāļāļāļāļĢāļĄāļāļđāđāļāļ·āđāļ āđāļĨāļ°āļāļąāļāļĐāļ°āđāļāļīāļāļāļĪāļāļīāļāļĢāļĢāļĄāļāļąāđāļāļŠāļđāļ āđāļāđāļ āļāļ§āļēāļĄāļāļīāļāļŠāļĢāđāļēāļāļŠāļĢāļĢāļāđ āļāļēāļĢāļāļīāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļąāļāļŠāļīāļāđāļāļāļĒāđāļēāļāļĄāļĩāļ§āļīāļāļēāļĢāļāļāļēāļ
3) āļāļąāļāļĐāļ°āđāļĨāļ°āļāļļāļāļĨāļąāļāļĐāļāļ°āļāļāļ Lifelong learner āđāļāđāļ growth mindset āļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļāļāļģāļāļāđāļāļ (self-directed learner) āđāļĨāļ°āļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāļāļēāļĢ learn-unlearn-relearn
4) āļāļąāļāļĐāļ°āļāļĩāđāļāļģāđāļŦāđāļĄāļĩāļ āļđāļĄāļīāļāļļāđāļĄāļāļąāļāļāđāļāļ āļēāļ§āļ°āļ§āļīāļāļĪāļāļīāļāđāļēāļ āđ āđāļāđāļ āļāļ§āļēāļĄāļĒāļ·āļāļŦāļĒāļļāđāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļĢāļąāļāļāļąāļ§ āļāļ§āļēāļĄāļāļĨāđāļāļāđāļāļĨāđāļ§ āļāļĢāļąāļāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļ āđāļĨāļ°āļāļāļāļŠāļāļāļāđāļāđāļāļĒāđāļēāļāļĢāļ§āļāđāļĢāđāļ§
5) āļāļąāļāļĐāļ°āļāļāļāļāļāđāļāļĻāļāļ§āļĢāļĢāļĐāļāļĩāđ 21 (3R x 7C) āļŠāđāļ§āļāļāļĩāđāđāļāđāļ 3R āļāļ·āļ Reading (āļāđāļēāļāļāļāļ), (W)Riting (āđāļāļĩāļĒāļāđāļāđ) āđāļĨāļ° (A)Rithemetics (āļāļīāļāđāļĨāļāđāļāđāļ) āļŠāđāļ§āļ 7C āđāļāđāđāļāđ Critical Thinking and Problem Solving (āļāļąāļāļĐāļ°āļāđāļēāļāļāļēāļĢāļāļīāļāļāļĒāđāļēāļāļĄāļĩāļ§āļīāļāļēāļĢāļāļāļēāļ āđāļĨāļ°āļāļąāļāļĐāļ°āđāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļąāļāļŦāļē) Creativity and Innovation (āļāļąāļāļĐāļ°āļāđāļēāļāļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāļŠāļĢāļĢāļāđ āđāļĨāļ°āļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄ) Cross-cultural Understanding (āļāļąāļāļĐāļ°āļāđāļēāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļēāđāļāļāļ§āļēāļĄāļāđāļēāļāļ§āļąāļāļāļāļĢāļĢāļĄ āļāđāļēāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļąāļĻāļāđ) Collaboration, Teamwork and Leadership (āļāļąāļāļĐāļ°āļāđāļēāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāđāļ§āļĄāļĄāļ·āļ āļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāđāļāđāļāļāļĩāļĄ āđāļĨāļ°āļ āļēāļ§āļ°āļāļđāđāļāļģ) Communications, Information, and Media Literacy (āļāļąāļāļĐāļ°āļāđāļēāļāļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ āđāļĨāļ°āļĢāļđāđāđāļāđāļēāļāļąāļāļŠāļ·āđāļ) Computing and ICT Literacy (āļāļąāļāļĐāļ°āļāđāļēāļāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđ āđāļĨāļ°āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢ) Career and Learning Skills (āļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļāļĩāļ āđāļĨāļ°āļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ)
āļāļĩāđāļĄāļēāļāļāļāļāđāļāļĄāļđāļĨ : āļāđāļāđāļŠāļāļāđāļāļ§āļāļēāļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāđāđāļāļāļāđāļēāļāļāļēāļāļĄāļēāļāļĢāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļļāļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē (Higher Education Sandbox) (āļŦāļąāļ§āļāđāļāļāļ§āļēāļĄāļāļģāđāļāđāļāđāļāļāļēāļĢāļāļĢāļąāļāļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē)
āļĢāļēāļĒāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāļāļļāļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē āļ§āļīāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļ§āļīāļāļąāļĒāđāļĨāļ°āļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻ āļāļĩ 2564 (āļŦāļąāļ§āļāđāļ 2.2 āđāļĨāļ° 2.3 āļŦāļāđāļē 94)
The Future of Jobs Report 2020, World economic forum